Bitácora, una nueva etapa en la enseñanza del español como lengua extranjera, en la que las unidades didácticas se construyen alrededor de documentos que permiten acercarse a muchos y variados temas; se estructuran en torno a tareas de aprendizaje y tareas de comunicación coherentes. los documentos - se seleccionan por su interés temático y cultural para el aprendiz;- ofrecen una gran variedad de tipologías textuales y potencian que el alumno use los textos de una manera natural y significativa; - poseen un alto valor como disparadores de situaciones de aprendizaje y comunicación en el aula. el léxico - recupera un papel protagonista en los contenidos de aprendizaje; es el objetivo principal de muchas actividades. la cultura y la competencia intercultural - se integra como vertebrador de toda la secuencia didáctica; se concibe como uno de los principales objetivos. las actividades - son tareas significativas y colaborativas que permiten usar la lengua para aprenderla y aprenderla para usarla. las nuevas tecnologías - se integran en el recorrido pedagógico de manera coherente. el estudiante - se hace gestor se su propio aprendizaje a partir de su identidad y sus necesidades; - desarrolla su autonomía en cada una de las actividades; - construye su propio itinerario personal de aprendizaje. el profesor - dispone de múltiples herramientas complementarias al libro del alumno; puede usar los materiales creando sus propios recorridos pedagógicos según las necesidades y los hábitos de sus alumnos.