Au-delà de la loi, de la raison, du devoir professionnel, la grande difficulté d écrire parfois, des travailleurs sociaux, suscite, dans tous les cas, un très profond malaise. Demande-t-on aux professionnels d être auteurs, scribes ou passeurs ? Quelles traces laisser et par quel cheminement la démarche doit-elle se construire et s élaborer ? Que transmettre pour que le texte officie comme un acte éducatif fondateur ? Le choix de ce thème s impose pour tenter d échapper au refus de savoir et au refoulement. Toutes ces questions qui se posent à celui qui écrit ou qui en est empêché, ne peuvent rester lettre morte. Cet ouvrage rend compte de l analyse d une pratique professionnelle. C est autour des conditions de l écriture et de ses enjeux que l approche prend tout son sens.