Des situations pour intégrer les acquis scolaires Le réinvestissement par l élève, au sein de situations complexes, d un ensemble d acquis scolaires au terme d une période d apprentissage de quelques semaines ou de quelques mois, tel est le thème de cet ouvrage. Qu entend-on par les termes situation, situation-problème, situation « cible » ? Quel en est l enjeu en éducation ? Comment les conçoit-on ? Comment les prépare-t-on ? Comment les exploite-t-on ? C est à ces questions, et à d autres encore, que cet ouvrage, qui repose sur une large base empirique, tente de répondre à la fois à travers un cadre de référence théorique et méthodologique, et à travers de nombreux exemples concrets. Couvrant l ensemble des disciplines scolaires, et se situant dans le champ de l enseignement primaire et secondaire, général, technique et professionnel, cet ouvrage s adresse tant aux enseignants, aux cadres de l éducation, aux chercheurs en sciences de l éducation, qu aux concepteurs de supports pédagogiques.