Le nombre a l école maternelle Les savoirs en jeu dans l enseignement du nombre à l école maternelle sont à la fois des savoirs mathématiques à acquérir par l élève mais aussi des savoirs didactiques nécessaires au professeur pour que vivent des situations d enseignement adaptées aux enjeux de l acquisition du nombre à l école maternelle. La présentation intégrée de ces deux aspects constitue le point de vue original de cet ouvrage. Conçu à la fois comme une introduction à la didactique des mathématiques et comme un éclairage sur les enjeux épistémologiques de l enseignement du nombre, il donne les clés d une compréhension des processus d enseignement-apprentissage des mathématiques indispensable à tous ceux qui s intéressent au domaine scolaire.