Nos enfants font quotidiennement les frais de l incapacité de l Éducation nationale à préserver une flamme essentielle: le désir d apprendre. Au collège, les programmes souvent pléthoriques, incohérents et incompréhensibles sont dénoncés depuis vingt ans, mais rien n y fait: le «mammouth» ne bouge pas d un cil. Les enseignants - quels que soient leur bonne volonté et leur professionnalisme - sont prisonniers des textes officiels. Les manuels scolaires sont le meilleur témoin de ce naufrage collectif. Obligés de coller aux programmes, ils en dévoilent toutes les absurdités et incohérences. - Comment un triangle peut-il être mou? - Pourquoi un complément d objet second peut-il être premier? - Pourquoi le mot «hypothèse» a-t-il trois définitions différentes en fonction des matières? Les auteurs ont passé au crible les manuels scolaires et les programmes du collège en relevant l absurdité, la complexité, les approximations qui vont accompagner nos enfants pendant toute leur scolarité. Un livre indispensable pour dénoncer le scandale qui, chaque année, met en jeu l avenir de nos enfants, dans l espoir que cela change.